要加強科技館理論的研究，逐步建立符合當代科技館發(fā)展潮流并具有中國特色的科技館理論體系。同時，還應(yīng)積極引進現(xiàn)代博物館營銷學(xué)的理念，使展覽等活動的選題策劃、市場調(diào)研、觀眾定位、內(nèi)容選擇、主題確定、展品創(chuàng)意、風(fēng)格設(shè)計、公關(guān)宣傳、市場推廣等的過程科學(xué)化、精確化，提高展覽等活動的成功率和影響力，從而提高展覽教育效果。

　　科學(xué)的定位

　　科技館雖然是科普教育場所，但其展示教育的方式表明，其主要功能應(yīng)該是通過直觀視覺刺激和體驗，來喚醒人們的理性意識、科學(xué)理念，激發(fā)好奇心，激勵人們進行探索和學(xué)習(xí)的興趣，并逐漸改變觀念，形成科學(xué)的世界觀和人文的價值觀�？萍拣^的這種科學(xué)教育理念，與學(xué)校正規(guī)教育的科學(xué)教育理念是有明顯區(qū)別的，對此我們應(yīng)該有清醒的認識。只有對科技館有了正確的認識和功能定位，才能充分發(fā)揮科技館的功能，才能明確建設(shè)科技館的目的，才能依據(jù)自身的特點給科技館注入靈魂，使科技館煥發(fā)出生命力。

　　以“人”為中心的設(shè)計理念

　　在科技館的發(fā)展歷程中，現(xiàn)今已經(jīng)從過去的“以物為中心”發(fā)展到基于“以人為本”的“以人為中心”的理念。當前，科技館的展示內(nèi)容雖然已從自然發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的“物”（標本、產(chǎn)品等）轉(zhuǎn)變成以教育為目的的“物”（展品），但如果只是通過展品來表達科技知識，就仍然擺脫不了“以物為中心”的印跡。將科技館建設(shè)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶橹行摹钡睦砟钜�：①以提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)為主要教育目的；②展示內(nèi)容著重表現(xiàn)人與科技、人與自然的關(guān)系；③展示方式要適應(yīng)公眾的需求。樹立“以人為中心”的理念將有助于克服展示內(nèi)容的“見物不見人”和“展品中心論”的傾向。

　　自下而上的展覽模式

　　自下而上的展覽模式就是假設(shè)公眾不僅有能力接受新知識，而且有能力創(chuàng)造新知識。科技館的作用就是要營造一種環(huán)境，在這里，參觀者能夠探索出一條主動改變他自己與科學(xué)技術(shù)之間關(guān)系的路徑。在科技館，參觀者是自主的，并依照個人的意愿決定活動的內(nèi)容，因此，這樣的學(xué)習(xí)是自下而上的。參觀者在離開科學(xué)中心的時候都應(yīng)當有新的能力、新的技能和理解的深化。在這里，參觀者是知識創(chuàng)造活動的積極參與者，而不僅僅是接受者。

　　重視基礎(chǔ)性的調(diào)研工作和前期策劃

　　經(jīng)過300多年的實踐和理論探討，發(fā)達國家已形成了一套科學(xué)合理的展覽設(shè)計程序，即“基礎(chǔ)調(diào)研-內(nèi)容設(shè)計-展品設(shè)計”，可稱為“展覽設(shè)計”三步曲。這些基礎(chǔ)性的工作往往要花費大量的時間和人力進行專門的研究。做好前期工作一是要設(shè)立長期性課題，對發(fā)達國家展覽設(shè)計、展品創(chuàng)新的思路、程序和方法進行深入研究，探索其規(guī)律；二是對科技館、展覽公司的設(shè)計人員進行培訓(xùn)，使其掌握科學(xué)的設(shè)計思路、程序和方法，并逐步形成展覽策劃的核心設(shè)計團隊：三是改變展覽設(shè)計基礎(chǔ)性調(diào)研時間短、設(shè)計費低的局面；四是將科學(xué)的展覽設(shè)計思路、程序和方法加以制度化。

　　采用課題中心模式

　　“課題中心”模式是通過一系列科學(xué)技術(shù)及應(yīng)用去認識一個特定的社會課題，或者通過學(xué)習(xí)社會課題的過程來認識相關(guān)的科學(xué)原理和技術(shù)。它把科學(xué)技術(shù)放到社會應(yīng)用的大背景下，思量科學(xué)技術(shù)對社會的影響和社會對科學(xué)技術(shù)的影響等，強調(diào)的是科學(xué)技術(shù)的綜合性、社會應(yīng)用性等。