VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)一直是風(fēng)口浪尖的談?wù)摻裹c(diǎn)，從2016年的VR元年，到2017年的VR冷卻期，再到2018年VR迎來新的起伏。由于VR對(duì)于很多消費(fèi)者來說還是一個(gè)新奇的概念，其產(chǎn)品應(yīng)用在主流市場普及面對(duì)眾多挑戰(zhàn)，不少投資者由期望變?yōu)橹?jǐn)慎，不少VR初創(chuàng)型公司解散或者轉(zhuǎn)型。過去的一年，無論是從政府和政策推進(jìn)上，還是技術(shù)沉淀與應(yīng)用落地各個(gè)方面都有所突破”將穩(wěn)步攀升，其中VR+教育是一大重點(diǎn)。

　　根據(jù)工信部《2017中國VR產(chǎn)業(yè)投融資白皮書》數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)到2020年虛擬現(xiàn)實(shí)市場進(jìn)入相對(duì)成熟期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到918.2億元，年復(fù)合增長率達(dá)125.3%。面對(duì)如此巨大的國內(nèi)市場，《全球虛擬現(xiàn)實(shí)人才報(bào)告》中顯示，現(xiàn)階段中國虛擬現(xiàn)實(shí)人才數(shù)量僅占全球2%，但對(duì)虛擬實(shí)現(xiàn)人才的需求卻達(dá)18%。

　　2018年9月14日，教育部正式宣布在《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》中增設(shè)“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，從2019年開始執(zhí)行。從長遠(yuǎn)來看，教育部的新舉措為產(chǎn)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，同時(shí)也為VR/AR行業(yè)帶來了信心。

　　根據(jù)全國高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果顯示，共有71所院校開設(shè)了“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)（專業(yè)代碼：610216），分布于20個(gè)省。

　　2018年，VR開始和人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行結(jié)合，形成互相融合、互相促進(jìn)發(fā)展的潮流。在此背景下將催生一批新形態(tài)設(shè)備，例如可穿戴式計(jì)算機(jī)，也將會(huì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合。

　　同時(shí)，隨著5G技術(shù)的成熟和普及，未來可能會(huì)誕生新的應(yīng)用高潮和新形態(tài)的產(chǎn)品。毫無疑問，5G技術(shù)憑借低延時(shí)、高帶寬可為VR帶來更優(yōu)秀的體驗(yàn)，而具體到應(yīng)用場景中將會(huì)產(chǎn)生非常大的變革。專家表示，5G＋VR會(huì)對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育有很大幫助，未來遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)VR授課將會(huì)非常普及。

　　在很多人看來，VR+教育真正走到大眾中去還需要很長的時(shí)間。其實(shí)，現(xiàn)在的VR教育產(chǎn)品就像十幾年前的多媒體教室，正在逐漸試水，逐漸散播到各個(gè)學(xué)校中去。如今的多媒體教育產(chǎn)品已經(jīng)是各個(gè)學(xué)校的教育器材標(biāo)配，VR教育產(chǎn)品是否會(huì)是下一個(gè)多媒體教室呢？VR+教育，未來可期！