2020年以來，汶上縣借助現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)，探索建設(shè)智慧黨建綜合體，扎實推進(jìn)“雙基”工作三年行動計劃，有力推進(jìn)基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，推動從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸。
一、工作動因
圍繞貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，汶上縣堅持問題導(dǎo)向，突出解決好三個方面問題：（一）著力破解教育資源吸引力不夠。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要高度重視信息化發(fā)展對黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里”。黨員教育資源的單一，一定程度上造成了黨員學(xué)習(xí)效果打了折扣，尤其以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展，微信、微博等網(wǎng)絡(luò)軟件融入到廣大黨員的日常生活，黨員迫切需要融入式、體驗式教育資源。這就需要我們引入信息技術(shù)提升教學(xué)的生動性和管理的精細(xì)化，增強(qiáng)黨員教育的感染力和吸引力，讓黨員坐得住、聽得進(jìn)、學(xué)得深。
�。ǘ┲鉀Q黨員教育手段單一的問題。當(dāng)前社會生產(chǎn)生活方式發(fā)生深刻變革，黨員的流動性增強(qiáng)，基層黨組織在工作方式上面臨著從完成任務(wù)到注重實效的轉(zhuǎn)變。在實際工作中，基層黨組織習(xí)慣性利用傳統(tǒng)集中教育方式，組織黨員集中學(xué)原文、聽授課、看視頻，既提高了黨員參學(xué)成本，同時也與黨員“我要學(xué)”要求有所背離。這就需要從黨員學(xué)習(xí)需求側(cè)出發(fā)，推動黨員教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，立足智慧黨建基礎(chǔ)，探索扁平化教育方式，讓黨員教育一步到基層。
�。ㄈ┲鉀Q黨建工作精準(zhǔn)度不高。傳統(tǒng)的教育管理模式缺乏黨組織和黨員活動的實時記實，導(dǎo)致部分黨組織缺乏經(jīng)常性活動總結(jié)，組織部門無法對黨組織開展活動進(jìn)行動態(tài)量化評判。少數(shù)基層黨組織開展活動不接地氣，學(xué)習(xí)教育“黨味”不濃，“三會一課”制度堅持不力，影響了黨組織活動的嚴(yán)肅性。這就需要結(jié)合農(nóng)村工作實際，運用信息化手段，精準(zhǔn)識別黨員參加活動情況，及時了解掌握基層黨組織存在的突出問題，推動黨員學(xué)習(xí)教育可量化、可評估。
二、工作做法
�。ㄒ唬⿷�(yīng)用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)“人入屏”沉浸式教育。汶上縣VR黨建區(qū)作為濟(jì)寧市首家VR黨建體驗中心，采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使黨員沉浸在特定的視聽空間內(nèi)，將傳統(tǒng)的平面顯示方式全息化、立體化，創(chuàng)造出更加震撼生動的效果，使黨員干部能夠“穿越時空”，親身參與到紅色歷史事件中，讓紅色文化更加深入人心。通過這種身臨其境的沉浸式教學(xué)，有效提高黨員參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念，不斷錘煉黨性。�。ǘ⿷�(yīng)用三級視頻會議技術(shù)，實現(xiàn)“屏對屏”直達(dá)式交流。依托“智慧黨建平臺”的視頻會議版塊，實現(xiàn)分級式會議功能。既可以同步召開縣、鄉(xiāng)、村三級會議，也可以由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委發(fā)起鎮(zhèn)村兩級會議，讓基層黨建工作由“單邊灌輸”向互動交流轉(zhuǎn)變。參會單位之間能夠雙向交流、有序溝通，有效降低時間成本，精準(zhǔn)傳遞會議精神�；谶@一功能，汶上縣打造了“七點夜�！薄傍櫻阏搲钡赛h員教育特色品牌，以“屏對屏”的方式將培訓(xùn)課堂一步延伸到村，實現(xiàn)了農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)便捷化，提高了學(xué)用實效。
�。ㄈ⿷�(yīng)用“人臉識別”技術(shù)，實現(xiàn)“人對屏”電子化簽到。在全市率先探索建立人臉識別系統(tǒng)，實行電子簽到，系統(tǒng)平臺通過第三方置入AI人臉識別模塊，錄入黨員信息后，可在各級和各終端進(jìn)行電子簽到。參會人只需面對會議攝像頭，就可以實現(xiàn)1秒識別，1秒記錄。后臺系統(tǒng)依托大數(shù)據(jù)分析，直觀地呈現(xiàn)黨員參與組織生活情況，便于進(jìn)行督促檢查。平臺同步對黨員參加活動情況實時統(tǒng)計，為檢驗黨組織活動效果提供有益參考。
三、初步成效
汶上縣智慧黨建綜合體通過多個數(shù)字化手段探索應(yīng)用，進(jìn)一步豐富了黨員教育形式，提升了黨建管理質(zhì)效，讓互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”成為“最大正能量”，有效提升了基層黨建科學(xué)化水平。一是壓實了黨建工作責(zé)任。通過建設(shè)智慧黨建綜合體，黨建工作在線自動留痕，實現(xiàn)了黨內(nèi)組織生活的規(guī)范化、制度化。二是滿足了黨員個性化需求。通過豐富黨員教育手段，探索高參與度、高體驗感的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了黨員的學(xué)習(xí)熱情，從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。三是提升了黨建工作效率。大數(shù)據(jù)分析使每個黨組織和黨員的工作學(xué)習(xí)情況一目了然，增強(qiáng)了工作的針對性和有效性。
