2021年全國教育信息化工作會(huì)議指出，要深入貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，聚焦教育信息化高質(zhì)量發(fā)展，立足教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)，打造一批標(biāo)志性工程，以信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，加快信息化時(shí)代教育變革�！丁笆�四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》也提出“深入推進(jìn)智慧教育”，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。而教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，正是教育領(lǐng)域數(shù)字化建設(shè)的最佳踐行。

　　隨著教育戰(zhàn)略推進(jìn)和教育投入持續(xù)穩(wěn)步增長，虛擬仿真建設(shè)取得了重要進(jìn)展，教育創(chuàng)新、個(gè)性化教育、能力培養(yǎng)已成為當(dāng)今教育的共同主題，虛擬現(xiàn)實(shí)、感知交互等新興技術(shù)將成為教學(xué)新態(tài)勢(shì)，在此背景下，領(lǐng)先的沉浸式XR數(shù)字孿生應(yīng)用服務(wù)商瑞立視支持深圳大學(xué)和深圳市數(shù)字創(chuàng)意與多媒體行業(yè)協(xié)會(huì)共同打造和持續(xù)完善深圳市多媒體與虛擬現(xiàn)實(shí)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，并賦能運(yùn)營，為深圳市數(shù)字創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)備共享、人才培養(yǎng)、人才跟進(jìn)的服務(wù)，同時(shí)為政府提供產(chǎn)業(yè)報(bào)告、政策支持和行業(yè)依據(jù)。

　　瑞立視助力打造的多媒體與虛擬現(xiàn)實(shí)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)主要包含VR型智慧教室、大空間VR多人交互系統(tǒng)（核心系統(tǒng)）、AI智能機(jī)器人平臺(tái)等。

　　VR智能教室打造別樣教學(xué)體驗(yàn)

　　瑞立視助力多媒體與虛擬現(xiàn)實(shí)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)打造VR型智慧教室，VR型智慧教室可以讓師生通過戴上VR眼鏡，感受“沉浸式”的別樣教學(xué)體驗(yàn)。教師可以通過無線操控手柄和全息3D大屏實(shí)時(shí)立體地交互展示機(jī)械部件和人體器官等，幫助理工科、醫(yī)學(xué)科學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；也可以開展“沉浸式”黨史主題教育，戴上VR眼鏡，“穿越”回歷史場(chǎng)景中，體驗(yàn)中共一大游船“歷險(xiǎn)”，探索井岡山革命根據(jù)地……逼真的場(chǎng)景、動(dòng)感的畫面、簡(jiǎn)潔的講解、激蕩人心的音樂，讓體驗(yàn)者在虛擬世界中接受偉大黨史的洗禮，身臨其境般感受紅色革命精神，既有嚴(yán)肅莊重的理論學(xué)習(xí)，也有沉浸式的體驗(yàn)互動(dòng)。

　　此外，深圳大學(xué)有“兩湖兩�！彼男�區(qū)，由于部分學(xué)生跨校區(qū)選課，需要在各校區(qū)之間奔波上課。因此，為了提高人才培養(yǎng)效率，瑞立視提供的方案可以融合學(xué)校原有的演示型智慧教室、錄播型智慧教室和遠(yuǎn)程互動(dòng)型智慧教室等一起應(yīng)用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)多校區(qū)課程共享甚至是課堂互動(dòng)，讓師生溝通“零距離”。

　　全沉浸式多人互動(dòng)VR自由行走

　　瑞立視大空間VR多人交互系統(tǒng)，以光學(xué)空間定位捕捉系統(tǒng)為核心，輔以定制化的沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大范圍空間內(nèi)多人同場(chǎng)景自由行走、動(dòng)作交互的VR團(tuán)體式人機(jī)交互，可實(shí)現(xiàn)大空間VR交互、人體姿態(tài)捕捉（頭、手、腳）、空間物體六自由度定位捕捉等實(shí)訓(xùn)功能。

　　同時(shí)，瑞立視通過打造多人協(xié)同內(nèi)容資源庫、虛擬現(xiàn)實(shí)框架平臺(tái)軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程資源平臺(tái)等軟件及資源，建設(shè)適用于大學(xué)高等教育領(lǐng)域的 “課程資源教學(xué)—項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)-VR應(yīng)用開發(fā)-應(yīng)用測(cè)試體驗(yàn)迭代”完整的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)閉環(huán)，搭建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化平臺(tái)。

　　AI智能機(jī)器人平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)與實(shí)踐相合一

　　近些年，人工智能領(lǐng)域的發(fā)展如火如荼，但行業(yè)人才出現(xiàn)巨大缺口，因此，越來越多高校瞄準(zhǔn)人工智能領(lǐng)域，聚焦核心人才培養(yǎng)，瑞立視助力深圳大學(xué)建設(shè)AI智能機(jī)器人平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)編程理論后，輕松實(shí)現(xiàn)在機(jī)器人上展示結(jié)果，在學(xué)與實(shí)踐方面實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)相統(tǒng)一，提高學(xué)習(xí)的效率、實(shí)踐性和有效性，支持高校探索適合中國高等人工智能人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)中國人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才。

　　以實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，瑞立視與各高校共同打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)學(xué)校個(gè)性化需求，校企共同開發(fā)“VR+教育”資源（實(shí)訓(xùn)軟件、課程資源等），打造“企業(yè)提出需求-校企共同開發(fā)-開發(fā)經(jīng)費(fèi)和激勵(lì)機(jī)制- 實(shí)訓(xùn)室自我造血功能- 學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)增加”的互利雙贏循環(huán)圈，承接角色動(dòng)作捕捉、三維數(shù)據(jù)修正、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等內(nèi)容資源開發(fā)、橫向課題或相關(guān)資源開發(fā)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享，探索校企合作新模式和新途徑，打造多媒體與虛擬現(xiàn)實(shí)公共技術(shù)服務(wù)示范平臺(tái)。

　　瑞立視將以此為契機(jī)，繼續(xù)深入到行業(yè)，基于智能感知交互技術(shù)，深度布局XR數(shù)字孿生生態(tài)圈，持續(xù)夯實(shí)動(dòng)作捕捉、智能感知交互、沉浸式XR數(shù)字孿生等先進(jìn)技術(shù)，深耕B端市場(chǎng)，建立覆蓋從研發(fā)、制造、行業(yè)解決方案到交付、服務(wù)的全鏈路數(shù)智化服務(wù)能力。