近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，要求利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術手段，改進和強化實驗教學，彌補優(yōu)質教育資源不足。此次十八部門發(fā)布《意見》，著力在教育“雙減”中做好科學教育加法，并一體化推進教育、科技、人才高質量發(fā)展。

　　由此可見，國家對教育強國、科教興國戰(zhàn)略的深化和重視，已經提到前所未有的新高度�！兑庖姟返挠“l(fā)將全面系統(tǒng)推動科學教育更快落地見效，而人工智能、虛擬現(xiàn)實等先進科學技術在普教中的重視程度有望得到大幅提升，XR教育課程體系或將進一步完善。

　　全息未來新課堂

　　眾所周知，傳統(tǒng)教育的被動式教學使一些課程中的重點、難點不能被學生真正理解，學習效果大打折扣。XR+教育展現(xiàn)的強交互性和生動性，無疑能夠使抽象而晦澀的知識點更全面、更有趣地表現(xiàn)出來，這種沉浸式體驗將大大提升學生學習興趣。

課堂教學形式的演變

　　瑞立視高瞻遠矚，提前布局XR+教育領域，并實時關注國家最新教育政策方向，把握市場前沿動態(tài)，不斷進行技術研發(fā)及創(chuàng)新。針對傳統(tǒng)教育存在的問題，瑞立視推出以全息3D/VR創(chuàng)新課堂為核心的教育場景解決方案，并擁有成熟落地應用經驗。3D/VR數字資源與全息3D桌面交互一體機相結合，運用VR技術在課堂上實現(xiàn)場景式、探究式學習，能夠激發(fā)學生的科學興趣和熱情，提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　　利用瑞立視自主研發(fā)的全息3D桌面交互系統(tǒng)，戴上3D眼鏡，手持空間交互筆，學生們可以身臨其境學習課堂知識，通過虛擬現(xiàn)實技術，進入VR世界，對可能有危險的理化生實驗進行實操，體驗學習各種微觀知識。

　　針對低年級學生，強化學習興趣激發(fā)、課堂互動性、知識點掌握和探索精神。針對高年級學生，強化實驗教學，動手實踐，對物化生等學科考試的丟分點，可反復練習和鞏固。

過往案例

　　解決教育難點，促高質量均衡發(fā)展

　　瑞立視全息3D/VR創(chuàng)新課堂是按照K12普教階段中小學在使用的教育部指定教材重點學科的重點知識點，把晦澀難懂的抽象理論知識，用全息3D的技術手段，制作成直觀的3D/VR同步實驗課。

　　目前，依據教學大綱和新課標，瑞立視已開發(fā)2500+節(jié)數字化課程，涵蓋初高中物理、化學、生物，小學科學實驗全息3D/VR內容資源，完全匹配課標，適配多版本教材。學生通過全息3D桌面交互系統(tǒng)，更加直觀的理解和鞏固書本知識，從而提高教學質量。

　　同時，為了加強安全教育，課程內容添加科普安全教育、認知教育全息3D/VR內容資源，如消防安全、地震逃生等。讓老師在寓教于樂的同時，低成本地實現(xiàn)對學生進行科普教育和認知教育。

　　瑞立視全息3D/VR創(chuàng)新課堂解決方案，突破空間和設備限制，解決學生實際操作時間不足的問題，有效降低傳統(tǒng)實訓中設備維護和耗材費用，真正解決普遍存在的實驗室建設和管理成本高、使用率低、實驗安全性、上課形式單一、缺乏互動等難題。

　　現(xiàn)如今,全息3D/VR創(chuàng)新課堂實現(xiàn)了課程資源、硬件設施和管理平臺一體化建設方案，可以快速提高老師教學的效能，保障創(chuàng)新學習活動，對基礎教育的數字化創(chuàng)新，提供了重要支撐和保障，可以有效解決當前教學中的一些關鍵難點，并以普惠化和低成本化為目標，促進基礎教育的均衡、高質量發(fā)展。