勞動(dòng)教育是幼兒園教育的重要組成部分，通過勞動(dòng)教育，可以實(shí)現(xiàn)以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美。
 

那么，全國(guó)各地幼兒園的勞動(dòng)教育開展了哪些內(nèi)容，有哪些經(jīng)驗(yàn)？一起來看：

幼兒園勞動(dòng)教育，是指以促進(jìn)幼兒形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)為目的的教育活動(dòng)。
 

一日生活皆教育，孩子們的生活離不開吃、喝、拉、撒、睡，經(jīng)由這些日常生活的勞動(dòng)教育，可以幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升生活自理能力。

「深圳市南山區(qū)科技第一幼兒園」根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需要，將“勞動(dòng)教育”融入幼兒的一日生活，通過服務(wù)自己、服務(wù)他人和服務(wù)集體的意識(shí)培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)小朋友的積極性。
 

小班幼兒以自我服務(wù)為主，如學(xué)習(xí)自己吃飯、穿脫衣物、將自己玩的玩具和圖書放回原來的地方。
 

中班幼兒從“自我服務(wù)為主”過渡到“為集體服務(wù)”，比如輪流當(dāng)“小小值日生”，在餐前、餐后擺放碗、分調(diào)羹、收拾桌面等。
 

大班幼兒在小班、中班的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自主管理物品，并嘗試為周邊社區(qū)服務(wù)。

「渭南市澄城縣幼兒園」，孩子們吃完飯后，碗由誰(shuí)來洗呢？
 

老師拋出問題，引導(dǎo)孩子們討論如何把碗洗干凈。

小朋友們結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的生活經(jīng)驗(yàn)，思考出了自己的解決方法，并通過實(shí)際操作來驗(yàn)證想法，最終探索出正確的洗碗步驟。
 

老師進(jìn)一步延伸活動(dòng)內(nèi)容，組織孩子們進(jìn)行洗碗大比拼，幫助幼兒鞏固洗碗的方法，收獲勞動(dòng)的樂趣。

勞動(dòng)教育作為幼兒園工作的核心和重要組成部分，它不僅貫穿于生活，也貫穿于教育，更貫穿我們的一生。
 

最近火出圈的「江蘇徐州徐海路幼兒園」「山東濰坊博苑實(shí)驗(yàn)幼兒園」，就憑借其不同尋常的勞動(dòng)教育活動(dòng)而受到了廣泛關(guān)注。

「江蘇徐州徐海路幼兒園」的孩子們，從勞動(dòng)課程中培養(yǎng)了出色（專業(yè)）的廚藝。不論是切菜、炒菜、搟面、炒面、烙饃、蒸大米、灌香腸、磨豆?jié){，還是飯后擦灶臺(tái)、刷碗筷……，都輕車熟路，行云流水，臉上的小表情還不亦樂乎。
 

其實(shí)，園所從2017年開始開設(shè)30-60分鐘的勞動(dòng)課程，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的嘗試、教研、改造，才有了今天的成果。
 

徐海路幼兒園張園長(zhǎng)介紹：剛開始只是教孩子做炒青菜一類的簡(jiǎn)單菜肴，慢慢的在實(shí)踐中老師發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的炒菜已滿足不了孩子們的挑戰(zhàn)欲，于是，從和面蒸饅頭、包餃子、攤煎餅、鹵豬頭肉、灌香腸、晾臘肉……難度逐漸升級(jí)，孩子們分工合作，有負(fù)責(zé)洗菜擇菜的，有負(fù)責(zé)燒火的，有負(fù)責(zé)掌勺的……
 

就這樣，一道道看似復(fù)雜的菜肴，被這些幼兒園的娃娃們像玩闖關(guān)游戲般一一解鎖了。

「山東濰坊博苑實(shí)驗(yàn)幼兒園」的小朋友們要自己洗衣服、洗碗、打掃衛(wèi)生、刷馬桶、擦桌椅，甚至午睡后的床鋪也需要自己整理。這些活動(dòng)旨在教育孩子們學(xué)會(huì)照顧自己和他人，培養(yǎng)獨(dú)立和責(zé)任感。
 

通過勞動(dòng)實(shí)踐，幼兒在實(shí)際操作中探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)幼兒在勞動(dòng)中遇到困難時(shí)，他們需要尋求解決辦法，這種主動(dòng)解決問題的能力和自信心的培養(yǎng)對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

綜上，是戶外游戲，是生活教育，還是勞動(dòng)教育，它們的核心是幼兒的“自主”“我想做““我能做”“我做到了”。
 

孩子們沉浸在整活兒當(dāng)中，是細(xì)心和專注的；吃到親手制作的食物，也會(huì)非常有滿足感，這是技能之外的發(fā)展，也是支撐一個(gè)孩子人格發(fā)展的內(nèi)核，幼年期的教育核心。